Misión IA: entrena a tu copiloto
Al equipo de pilotos en prácticas le llega un copiloto de IA recién salido de fábrica: Chispa. Sabe muchas cosas, pero se inventa datos, se cree todo lo que ve y repite todo lo que le cuentan. En cuatro niveles los pilotos le enseñan a entender órdenes claras, a dudar, a crear y a guardar secretos. Al final, cada piloto despega con su propio producto hecho junto al copiloto.
Acceso de alumnosLos materiales están reservados al alumnado inscrito.
Qué se consigue
- Explicar con sus palabras qué es una IA, cómo aprende de ejemplos y en qué falla.
- Escribir instrucciones (prompts) claras a una IA de chat y mejorarlas.
- Detectar errores, invenciones y bulos de la IA y comprobarlos con fuentes.
- Crear con ayuda de la IA un producto propio y decidir qué se conserva y qué se cambia.
- Usar la IA para estudiar (que explique, pregunte y corrija) sin que haga los deberes.
- Proteger los datos personales: saber qué no se cuenta nunca a una IA.
- Reconocer manipulaciones: montajes con IA (deepfakes) y mecánicas de apps y juegos que buscan engancharle.
- Presentar su producto ante el grupo, explicar cómo lo hizo y responder a una pregunta.
Las cuatro clases
Conoce a tu copiloto
Ficha de arranque del copiloto: qué es una IA con mis palabras, qué hace bien, en qué falla, la regla de oro y mi mejor prompt (antes y después).
Que no te la cuelen
Radar del copiloto: lista de 5 comprobaciones antes de creerse algo y 3 cosas que nunca se cuentan a una IA.
Crea y aprende con cabeza
Primera versión del producto final (estado Prototipo local) y tres prompts de estudio que no hacen trampa.
Despega y enséñalo
Producto final terminado y revisado con la lista de calidad, en estado Accesible por enlace (galería cerrada, tras aprobación del profesor) y presentado.
Competencias
| Competencia | Qué significa |
|---|---|
| Entender la IA | Explica con sus palabras qué es una IA, cómo aprende de datos, qué hace bien y en qué se equivoca. |
| Pedir y mejorar | Escribe instrucciones claras a una IA de chat y mejora el resultado preguntando otra vez. |
| Detectar y comprobar | Detecta errores, invenciones, bulos y montajes (deepfakes) y comprueba la información con fuentes. |
| Crear con IA | Crea con ayuda de la IA una imagen, un cartel o una historia propia, y decide qué conserva y qué cambia. |
| Estudiar sin trampa | Usa la IA para que le explique, le pregunte y le corrija, no para que le haga los deberes. |
| Protegerse | Sabe qué no se cuenta nunca a una IA y reconoce manipulaciones y mecánicas que buscan engancharle. |
| Presentar | Presenta en público su producto, explica cómo lo hizo y responde a una pregunta. |
Resultado tangible
Cada alumno termina con un producto propio hecho junto a su copiloto (cómic o historia ilustrada, juego de preguntas o asistente de estudio), revisado con una lista de calidad y presentado ante el grupo. Si el profesor lo aprueba, queda en la galería cerrada del curso.
Datos del curso
| Dato | Detalle |
|---|---|
| Nivel | Nivel 1 de 10: solo hace falta saber usar internet. Sin programación. |
| Duración | 8 horas: 4 sesiones de 2 horas (110 minutos de actividad y 10 de descanso) |
| Grupo | De 5 a 10 alumnos por profesor, de 13 y 14 años |
| Modalidad | Presencial, un ordenador por alumno o por pareja. En los juegos se trabaja en equipos de 3 o 4. |
| Coste | Gratuito. Sin tarjeta bancaria y sin instalar nada. |
| Menores | Se necesita la autorización firmada del padre, madre o tutor. |